174.- EVALUACIÓN

Un nuevo acto vergonzante. Un grupo de gremios docentes se negó a realizar la evaluación organizada por el Ministerio de Educación de la Nación. Además fueron “acompañados” por padres y centros de estudiantes secundarios, que hasta llegaron a tomar establecimientos y responder adrede barbaridades o insultantes incorrecciones.

Sin dudas la medida adoptada habla a las claras de la intencionalidad de impedir por todos los medios la conducción del proyecto educativo, que es una de las atribuciones conferidas por la Constitución Nacional en los artículos 5 y 14 y las leyes vigentes.

La evaluación es el paso final de todo proceso pedagógico. En el aula, en las instituciones, en los distritos y por supuesto en la Nación. La Argentina ha adherido desde hace años a evaluaciones internacionales como PISA, y ha realizado estadísticas de rendimiento con el plan ONE y ahora, el denominado APRENDER.

Negarse a ser evaluado implica varias causas y consecuencias . ¿Los alumnos reciben los contenidos que corresponden a sus franjas etarias? ¿Los docentes cumplen cabalmente su rol de planificar, enseñar y evaluar?  ¿Qué se persigue con estas reacciones?

Los argumentos escuchados por los gremialistas que adhirieron al boicot son no sólo falaces sino también endebles. Se ha dicho, por ejemplo, que la Escuela Privada está reemplazando a la Pública. Se ignora que le Educación en la Nación es pública. Lo que varía es la gestión. La diferencia es que la educación pública puede ser de “gestión privada o estatal”.

También el gobierno debe asumir sus responsabilidades. Debe terminarse con las actitudes facilistas y condescendientes al momento de exigir rendimiento.

Sigamos sin evaluar los rendimientos y tendremos cada vez más instituciones decadentes, docentes inoperantes y alumnos incapaces de comprender un texto o de resolver cálculos elementales.