214.- DERECHO A ENSEÑAR Y APRENDER

 

El artículo 14 de la Constitución establece los derechos a enseñar y aprender. Ante la emergencia sanitaria grave que padece nuestro país, al igual que tantos otros en el mundo, caben algunas reflexiones.

El ministro de Educación de la Nación expresó en una entrevista radial que no habrá promoción automática y que las clases finalizarán a fin de año como lo establece el calendario escolar.

Esto nos lleva a efectuar algunas consideraciones que deberán tenerse en cuenta para las decisiones a tomar.

·        Los docentes no han perdido su derecho a enseñar. Es más: maestros y profesores han redoblado esfuerzos para brindar lo mejor de sí mismos ante la situación.

·        Los alumnos no han perdido su derecho a aprender pues se pusieron en ejecución medios de comunicación que facilitaron la transmisión de conocimientos.

·        Sin embargo un buen porcentaje de niños, adolescentes y jóvenes no contaron con esos medios para estar en contacto permanente con sus docentes, ya sea por causas económicas o familiares. En pocas casas hay más de una computadora y muchas veces la que hay es usada por sus padres para el teletrabajo, otra novedad que trajo la pandemia.

·        Existen dos extremos en cuanto a evaluación y calificación. En uno de ellos está la promoción automática. En el otro la repetición del nivel. En ambos casos se puede caer en una decisión injusta. Promover a quien no alcanzó satisfactoriamente el nivel proyectado, es inclusive un daño que a corto o mediano plazo el estudiante deberá enfrentar.

·        Las clases a distancia mediante el sistema on-line son de utilidad pero no pueden reemplazar las actividades presenciales en las que pueden efectuarse aclaraciones, repreguntas, seguimiento efectivo cara a cara.

·        Se puede en un período tan breve como el que va a quedar desde el momento del regreso normal a las escuelas, por ahora incierto, hasta el fin del ciclo, hacer todo lo que debería haberse realizado en 9 meses?

·        Para reciclar temas entre un curso y el subsiguiente habría que cambiar los diseños curriculares (programas de estudio), lo que resultaría aún más complicado en los niveles de enseñanza medio y terciario.

·        No debemos menospreciar el conocimiento. La educación requiere los planos formativos pero también e ineludiblemente el informativo.

·        Recursar los grados o años sería una solución equitativa y producto de la situación extraordinaria que nos ha tocado vivir durante este año. Y estaría a mitad de camino entre ambos extremos planteados. Ni promover al que no está en condiciones cuantitativas y cualitativas. Ni castigar al que no pudo hacerlo por diversos motivos. En definitiva no privar el derecho a enseñar y aprender.  El debate está abierto.

E