MERITOCRACIA vs. KAKISTOCRACIA (Artículo ampliado con fundamentos)

Profesor Jorge Norberto Butera.- Ex Rector de la Escuela Normal Superior “Mariano Acosta”

 

En el siglo XVII comenzó a usarse el vocablo “kakistocracia” para referirse al “gobierno de los peores”. Etimológicamente Kakistocracia, proviene del griego κάκιστος (kàkistos), el peor y κράτος (kratos), gobierno. En la actualidad es un término utilizado en análisis y crítica política para designar un gobierno formado por los más ineptos (los más incompetentes, los menos calificados y los más cínicos) de un determinado grupo social.

Para llegar a  un gobierno de estas características el camino más directo a transitar es el de destruir el sistema educativo y cultural de una sociedad.

Estamos en vísperas de un nuevo cambio de gobierno. Será entonces importante que la ciudadanía esté alerta a las propuestas que en estas áreas exhiban los candidatos y agrupaciones políticas, si es que de mejorar la educación se preocuparán.

Propongo aquí algunas medidas simples que a lo largo de estos últimos 40 años de gobiernos elegidos fueron dejadas de lado y que de ponerse nuevamente en vigencia podrían reiniciar el camino hacia la tan mentada excelencia educativa.

Cada una de ellas tiene sus fundamentos pedagógicos, socioculturales y políticos.

Son ellas:

1.- Exámenes de admisión para ingresar a cada nivel educativo superior. Vale decir, al finalizar la escuela primaria y comenzar el nivel medio y para ingresar al nivel terciario o universitario. Esto no deberá implicar la existencia de cupos eliminatorios, sino simplemente la idea evaluar los conocimientos mínimos e indispensables adquiridos en el nivel anterior.

Existen varios fundamentos para que haya exámenes de ingreso al cambiar de nivel educativo, entre ellos:

1.   Evaluación de conocimientos previos: Los exámenes de ingreso permitirían evaluar los conocimientos previos  que los estudiantes hayan adquirido en su nivel educativo anterior. Esto ayudará a determinar si están preparados para avanzar al siguiente nivel o si necesitan reforzar ciertas áreas antes de continuar.

2.   Selección de estudiantes aptos: Los exámenes de ingreso también permitirían seleccionar a los estudiantes  aptos para el siguiente nivel educativo. Esto puede ser especialmente importante en niveles educativos superiores, donde se espera que los estudiantes tengan un mayor nivel de competencia y compromiso académico.

3.   Garantía de calidad educativa: Los exámenes de ingreso podrán ser utilizados como una herramienta para garantizar la calidad de la educación. Si se establecen criterios claros y rigurosos para la evaluación, se podría asegurar que los estudiantes que ingresen al siguiente nivel educativo tengan un nivel mínimo de competencia y conocimiento.

4.   Ahorro de recursos: Los exámenes de ingreso también podrán ayudar a ahorrar recursos, ya que permitiría a las instituciones educativas seleccionar a los estudiantes  aptos para el siguiente nivel. Esto puede reducir el número de estudiantes que necesitan apoyo adicional o que pueden requerir más tiempo para completar el programa.

En resumen, los exámenes de ingreso son una herramienta útil para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes, seleccionar a los más aptos para el siguiente nivel educativo, garantizar la calidad educativa y ahorrar recursos.

 

2.- Valorar y premiar el esfuerzo de los alumnos que se destaquen en su cumplimiento de objetivos y rendimiento académico. Desde ya que esos “premios” deberán ser justos, equitativos y de medición objetiva. Ejemplo de ellos eran los famosos “cuadros de honor” que fueron eliminados para no discriminar, otra forma de igualar para abajo de nuestra historia reciente.

Existen varios fundamentos para la exigencia con las calificaciones de los alumnos de todos los niveles, entre ellos:

1.   Preparación para el futuro: Las calificaciones son un indicador importante del nivel de competencia y conocimiento que los estudiantes han adquirido. Al exigir calificaciones altas, se prepara a los estudiantes para el futuro, ya que les ayuda a desarrollar habilidades importantes, como la capacidad de trabajar duro, la perseverancia y el compromiso con sus objetivos.

2.   Selección para estudios superiores: Las calificaciones son un factor clave en la selección de estudiantes para estudios superiores, como universidades y programas de postgrado. Los estudiantes que tienen calificaciones altas tienen más probabilidades de ser aceptados en los programas que desean y de tener éxito en ellos.

3.   Evaluación de la calidad educativa: Las calificaciones también son una herramienta importante para evaluar la calidad de la educación. Si los estudiantes están obteniendo calificaciones bajas, esto puede indicar que hay problemas en el proceso educativo que deben ser abordados.

4.   Incentivo para el rendimiento: La exigencia con las calificaciones puede ser un incentivo para que los estudiantes se esfuercen por alcanzar su máximo potencial. Al establecer altos estándares, se les anima a trabajar duro y a superarse a sí mismos.

En resumen, la exigencia con las calificaciones de los alumnos de todos los niveles tiene fundamentos importantes, como la preparación para el futuro, la selección para estudios superiores, la evaluación de la calidad educativa y el incentivo para el rendimiento.

 

3.- Reorganizar y aplicar la evaluación académica constante de los docentes de todos los niveles educativos con la intervención de autoridades y organizaciones gremiales para evitar suspicacias demagógicas en su construcción y aplicación.  

La evaluación de los docentes es una herramienta importante para mejorar la calidad de la educación. Algunos fundamentos para la evaluación de los docentes son:

1.   Mejora de la calidad educativa: La evaluación de los docentes permite identificar fortalezas y debilidades en su desempeño, y proporciona información valiosa para desarrollar planes de mejora individualizados y planes de capacitación para mejorar la calidad educativa.

2.   Identificación de necesidades: La evaluación también ayuda a identificar las necesidades de los docentes en cuanto a recursos, apoyo y formación. Esto permite a las instituciones educativas tomar medidas para proporcionarles los recursos necesarios y el apoyo para mejorar su desempeño.

3.   Responsabilidad y transparencia: La evaluación de los docentes puede promover la responsabilidad y la transparencia. Los resultados pueden ser utilizados para establecer objetivos claros y para rendir cuentas ante los estudiantes, padres y comunidad.

4.   Motivación y reconocimiento: La evaluación puede ser una herramienta motivacional para los docentes. Los resultados positivos pueden ser utilizados para reconocer y premiar a los docentes que están haciendo un buen trabajo y fomentar un ambiente positivo de trabajo.

En resumen, la evaluación de los docentes es una herramienta importante para mejorar la calidad educativa, identificar necesidades, promover la responsabilidad y la transparencia, y motivar y reconocer a los docentes. Es importante que la evaluación sea justa, objetiva, basada en evidencia y esté en línea con los objetivos y estándares educativos establecidos.

Con estas simples propuestas podremos iniciar el camino (que será lento) hacia la recuperación del sistema educativo argentino que en  épocas no tan lejanas fue digno de elogio.

La opción es clara: “Meritocracia o kakistocracia”.